空军大连通信士官学校培育通信尖兵

2011-12-09  来源:解放军报  进入论坛

  空军大连通信士官学校培养的毕业学员90%以上都走上了空军通信导航台站岗位,该校针对这一特点,持续推进教学改革,逐步形成了以“教学内容聚焦台站任职需要,组训模式提升台站任职能力,教学条件紧贴台站任职岗位”为主要内涵的“台站化”通信士官人才培养模式,促进了教学水平和人才培养质量不断提升。

  教学内容实用化——科学构建“台站化”课程体系

  两年前的一份调研报告让校党委陷入尴尬:学员毕业到部队后,虽然理论基础扎实、作风比较过硬,但动手能力不够强,装备操作不熟练。

  该校党委分析感到,从客观上来说,部队的装备与教学装备不尽相同,有些甚至比教学装备要先进得多;但从主观上来说,却是由于理论教学与实践教学比例设置不合理所致。为改变这种现象,他们聚焦空军通信导航台站士官岗位任职需要,以提高学员军政素质,培养专业能力、组训能力、管理能力为核心,修订完善《人才培养方案》和《课程标准》,形成了“遵循知识逻辑、满足岗位任职、利于能力形成”的基础教育、任职教育和拓展教育三大模块,共同支撑起涵盖通信士官台站工作领域的课程体系。

  他们在遵循士官教育课程设置基本要求基础上,突出“服务专业教学、促进能力生成”的双重功能;任职教育模块强调“实用、管用”;拓展教育课程模块,强调“充实、提高”,既兼顾了士官职业发展需要,又满足学员个性学习需求。

  教学方法实战化——积极探索“台站化”组训模式

  今年6月下旬,该校依托建成的空军首个模拟机场,组织了一场实战环境下的毕业学员通信导航综合演练,模拟在某航空兵师遭敌轰炸的情况下,快速搭建全要素、互联互通的实装通信网络,开展网系综合训练,培养学员遂行通信作战保障和特情处置能力。

  该校党委意识到,未来战争中,单兵单装能力只有适应和融入信息化体系,才能真正形成战斗力。为此,他们加大专业课教学改革力度,强化学员装备操作技能和网系综合运用能力培养,逐步探索总结出了“单装训练-台站值勤-分队训练-综合演练”四阶段专业组训模式,使学员能够熟练装备操作使用,熟悉台站值勤规范和业务处理流程,强化台站间协调与配合意识,具备组网和运用能力,实现了专业教学与任职岗位无缝对接。

  教学实践中,他们着眼组训能力培养不断线,实现课堂向岗位迁移、理论向实践延伸、知识向能力转化。制定了《学员管理能力培养实施细则》《学员骨干培养任用及考核方案》等制度,明确了管理能力培养的目标、内容、考核方法和责任分工。广泛开展“课前5分钟”“小教员授课竞赛”等第二课堂活动,把课堂所学、实习所练内容渗透到日常管理和学习训练中,促进了学员组训能力提高。近年来,毕业学员专业技能和组训能力考核合格率均达到95%以上。

  教学设施模拟化——大力创建“台站化”训练环境

  近年来,他们着力打造“台站化”训练环境,大力加强教学条件建设,建成了以通信导航综合训练场,实装网和模拟网,无线电导航、卫星与地空通信、无线电通信、有线通信、指挥信息系统和计算机实训中心为主要标志的“台站化”训练设施,按照“战场引入校园,台站搬进课堂”的思路,先后建成了通信导航要素齐备的通信导航综合训练场、6个实训中心和20个模拟台站。不断加强装备训练模拟器材和训练模拟软件研制开发。自主研制、引进与新装备相配套的训练模拟器29部(套);研发、引进训练模拟软件51套,解决了教学训练中“人多机少”的矛盾,有效提高了教学训练效益。

  紧跟信息化建设步伐,实现教学装备互联互通。他们依托校园网开发了通信导航综合模拟训练系统,模拟有线通信网、短波通信网、超短波对空指挥网、卫星通信网等通信基础网,开展装备模拟训练和组网训练,增强了学员信息素养、网系意识和战术运用能力,为培养高质量士官人才提供了有力支撑。

 
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